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    Uso de estrategias y recursos didácticos personalizados para trabajar los rasgos de comprensión literal e inferencial señalado en uno de los ejes de la prueba de Comprensión Lectora y Producción de Textos (CL-PT) 

    Acuña Salinas, Fernanda (Santiago, Chile: UCSH, 2013)
    La presente investigación se basa en una problemática a nivel nacional, que consiste en que un alto porcentaje de la población chilena no comprende lo que lee, es por esto que surge la necesidad de investigar las ...

    Universidad Católica Silva Henríquez © 2021
    General Jofré 462, Santiago | +562 2460 11 00 | Contacto
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    Acuña Salinas, Fernanda (1)
    SubjectComprensión de lectura (1)Estrategias educativas (1)... View MoreDate Issued2013 (1)Has File(s)Yes (1)

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