Seminarios de título Pedagogía en Educación Diferencial

Estudio descriptivo de la implementación del proceso de adquisición de la escritura en niños y niñas de niveles preescolar e inicial de educación básica en escuelas de la Región metropolitana (modalidades común y especial)

Díaz Inostroza, María Eliana (Santiago, Chile : UCSH, 2005)

El acceso al mundo del símbolo escrito supone para el niño o niña ir abarcando cada vez sectores más amplios y diversificados de la cultura, produciéndose fenómenos como la trascendencia y proyección del espacio y del ...

Habilidades emocionales en el quehacer pedagógico de los docentes de educación diferencial : opinión de un grupo de docentes de las comunas de Conchalí, Santiago Centro, San Bernardo y Macul.

Aguilera Mejías, Victoria Gemita (Santiago, Chile: UCSH, 2009)

Este estudio aborda la temática desde el punto de vista dela emocionalidad de los docentes, desde la perspectiva de las habilidades emocionales. El proceso implicó una revisión bibliográfica de la ...

La interacción verbal de las profesoras de Educación Diferencial de adolescentes con discapacidad intelectual, para la formación del autoconcepto.

Bustamante Cáceres, Joxi (Santiago, Chile: UCSH, 2009)

La siguiente investigación trata de una reflexión crítica del contexto educativo en el cual los actores principales son las profesoras de Educación Diferencial pertenecientes a Escuelas Especiales de la ...

Opinión de estudiantes de educación diferencial sobre el empleo del diseño universal para el aprendizaje en contextos de práctica profesional

Dinamarca San Martín, Jacqueline Marion (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La presente investigación tiene como objetivo “Describir la opinión sobre el empleo del Diseño Universal para el Aprendizaje de los estudiantes en práctica profesional de la carrera de educación diferencial”. Para esto se ...

Tecnologías digitales para favoreces la comunicación de personas con necesidades educativas especiales múltiples

Moreno Vergara, Rocío (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La presente investigación que lleva por nombre, Tecnologías digitales para favorecer la comunicación de personas con necesidades educativas especiales conocer la valoración que tienen los profesores de educación múltiples, ...

Importancia que otorgan los estudiantes de tercer año de Pedagogía en educación diferencial al cursar actividades curriculares con la metodología de a+s

Garabito Pérez, Francisca Paloma (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

El objetivo del siguiente estudio es analizar la importancia que otorgan estudiantes de la Universidad Católica Silva Henríquez, específicamente de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial a desarrollar experiencias ...

Prácticas pedagógicas de los equipos de aula para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes

Ortega Soto, Denisse Andrea (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La investigación se llevó a cabo mediante la indagación de las prácticas pedagógicas que utilizan los profesores de Educación Básica y las profesoras de Educación Diferencial que participan en apoyo al proceso de enseñanza, ...

El contexto de aula para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes con trastorno del espectro autista

Kimberline Baeza Abrigo (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La siguiente investigación tiene como objetivo indagar cómo el contexto de aula incide en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. Para ello, el estudio presenta una revisión ...

Estrategias docentes para implementar la educación emocional en estudiantes con trastorno del espectro-autista

Caro Correa, Yaritza Belén (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

El Trastorno del Espectro Autista, se manifiesta en niños desde la primera infancia, y este los acompaña por el resto de la vida, afectando principalmente en su interacción social, flexibilidad cognitiva, imaginación, ...

Estrategias metodológicas del profesor de Educación diferencial frente a la co-docencia en la enseñanza de la lectoescritura

Díaz Rivas, Loreto Alondra (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La presente investigación da cuenta sobre las estrategias metodológicas que utiliza el profesor/a de Educación Diferencial en función a la enseñanza de la lectoescritura en dos establecimientos educacionales de dos comunas ...

Percepciones de profesoras/es de educación diferencial y de enseñanza media frente a la co-docencia desarrollada en dos liceos con programa de integración escolar de la región metropolitana

Cubillos Maldonado, María Fernanda (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La presente investigación tiene como finalidad dar a conocer las percepciones frente a la co - docencia. Su objetivo es conocer las percepciones de profesoras/es de educación diferencial y de enseñanza media frente a la ...

El juego como estrategia para potenciar las habilidades sociales de niños autistas

Burgos Hueichaleo, Javiera Fernanda (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

Durante la historia se han realizado diversos estudios que dan a conocer que las personas con la condición de Trastorno Espectro Autista (TEA), se caracterizan por tener dificultades para desarrollar las habilidades sociales, ...

Percepciones de estudiantes de nacionalidad haitiana de 7° básico y sus docentes chilenos en torno a la barreras de comunicación

Colmann Jones, Karina Ester (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

Esta investigación tiene como objetivo realizar un análisis, acerca las percepciones de los estudiantes haitianos de séptimo básico y sus profesores chilenos que actualmente se encuentran presente dentro de la escuela Unión ...

Factores que pueden identificarse como limitantes en la adquisición o progreso de la lecto-escritura en estudiantes privados de libertad

Contreras Sepúlveda, Marjorie Sabrina (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La presente investigación aborda los diferentes factores que se generan en los contextos carcelarios y que podrían limitar el progreso o la adquisición de la lecto-escritura en estudiantes adultos privados de libertad. ...

Percepciones de los docentes sobre el uso pedagógico de las tecnologías digitales en aula hospitalaria

Cornejo Gajardo, Isca Tamar (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

El presente estudio pretende conocer las percepciones de los docentes sobre el uso pedagógico de las Tecnologías Digitales en un aula hospitalaria específicamente de la comuna de Santiago. Las Aulas Hospitalarias apoyan ...

Experiencias profesionales de profesoras y profesores de educación diferencial en relación al rol que ejercen en dos contextos no formales de la comuna de Santiago Centro

Caroca Zarricueta, Carla Patricia (Santiago, Chile : UCSH, 2019)

La educación diferencial la podemos encontrar en diversos contextos, es decir, en distintos tipos de educación (formal, no formal e informal). El nuevo rol del profesor/a diferencial desafía a entregar herramientas y ...