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    Aproximación a las concepciones sobre la enseñanza de los números complejos, desde lo tradicional al uso de alternativas tecnológicas visuales, en profesores de matemática de enseñanza media en tres colegios de la Región Metropolitana 

    Peillard Calderón, Juan Sebastián (Santiago, Chile : UCSH, 2015)
    El siguiente estudio pretende dar un acercamiento a las concepciones acerca de la enseñanza de los números complejos que tienen cinco profesores de matemáticas de enseñanza media de tres colegios particulares subvencionados ...
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    Discapacidad visual y aprendizaje matemático :estudio de caso acerca de las dificultades en los procesos de enseñanza y aprendizaje en un curso con estudiantes con la discapacidad 

    Salinas Ríos, Camila Fernanda (Santiago, Chile : UCSH, 2015)
    La presente investigación dará muestra de las diferentes dificultades que se presentan en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el aula, pero un aula con estudiantes con discapacidad visual de un ...
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    Aplicación informática para colaborar en la enseñanza aprendizaje de las operaciones aditivas en los números enteros 

    Bravo Martínez, Pia Andrea (Santiago, Chile: UCSH, 2010)
    Se realiza la siguiente investigación de tipo educativo tecnológica, con el fin de optar al título profesional de Profesor de Educación Media en Matemáticas e Informática Educativa y al grado de Licenciado en Educación. ...
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    Errores conceptuales y procedimentales, cometidos por estudiantes de cuarto año de enseñanza media, en las medidas de tendencia central: un estudio de casos 

    Castro Curihual, Jenny Arlette (Santiago, Chile: UCSH, 2010)
    En mayo del 2009, el Ministerio de Educación propone un Ajuste Curricular donde el Eje de Datos y Azar parte desde el primer año de Enseñanza Básica, hasta el último nivel de Enseñanza Media. Además propone un cambio de ...
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    El uso de una herramienta informática en la elaboración de un instrumento de mediación para la evaluación de los aprendizajes en el primer ciclo de educación para adultos 

    Cárcamo Cruz, Rodrigo Mauricio (Santiago, Chile: UCSH, 2011)
    De acuerdo a las necesidades imperantes en la educación para adultos, además la casi nula utilización de herramientas informáticas, es que el presente trabajo propone generar, mediante el uso de aplicaciones informáticas, ...
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    Trabajo en equipo, intercambio de roles: análisis comparativo frente a la resolución de problemas entre un juego con soporte papel y otro informático 

    Astudillo Silva, Alicia Verónica (Santiago, Chile: UCSH, 2012)
    La presente investigación no pretende conocer la cantidad u optimización del aprendizaje de un estudiante cuando juega, ni menos comparar las variables mencionadas según la herramienta en la cual se originó el juego, si ...
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    Diseño de una actividad que a partir de la comprensión de modelos lineales, favorezca aprendizaje en modelos no-lineales 

    Abaroa Egues, Alexander (Santiago, Chile: UCSH, 2011)
    En el transcurso del tiempo las matemáticas no tan sólo figura como contenido de formación teórica y conceptual, sino que es un formador de pensamiento lógico y objetivo en distintas situaciones de la vida cotidiana. A ...
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    Enfrentamiento de errores que cometen los estudiantes de primer año medio, al desarrollar el cuadrado de binomio 

    Altamirano Pérez, Viviana (Santiago, Chile: UCSH, 2012)
    El presente trabajo de seminario tienen sus orígenes en la práctica profesional I, cuándo a a propósito de una situación de aula, en la clase de matemática en un primer año medio, curso donde debíamos observar y efectuar ...
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    Propuesta de actividades de aprendizaje en conceptos básicos de inecuaciones en NM3 con énfasis en los preconceptos de los estudiantes 

    González González, Andrés Eduardo (Santiago, Chile: UCSH, 2013)
    En la Educación actual que vive nuestro país, hemos podido observar que todos los estamentos se han preocupado de que manera ver los contenidos, buscar maneras innovadoras, con ayuda de la Didáctica especifica de las ...
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    Propuesta de demostraciones que involucran contenidos de los programas del plan diferenciado de matemáticas para III y IV medio considerando las funciones de Michael de Villiers 

    González Aranguiz, Ruben Dario (Santiago, Chile: UCSH, 2013)
    En el presente seminario, se realiza una propuesta de las demostraciones que están implícitas en los Planes y Programas de formación Diferenciada de III y IV Medio de Matemáticas considerando las funciones de de Villiers, ...

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    AutorAbaroa Egues, Alexander (1)Altamirano Pérez, Viviana (1)Astudillo Silva, Alicia Verónica (1)Bravo Martínez, Pia Andrea (1)Castro Curihual, Jenny Arlette (1)Cárcamo Cruz, Rodrigo Mauricio (1)González Aranguiz, Ruben Dario (1)González González, Andrés Eduardo (1)Peillard Calderón, Juan Sebastián (1)Salinas Ríos, Camila Fernanda (1)Materia
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