Comparación del equilibrio (estático-dinámico) y noción corporal en niños sordos versus niños oyentes que cursan educación básica pertenecientes a comunas del área sur oriente de la región Metropolitana de Chile

Abstract

El objetivo principal de esta investigación es identificar si la alteración auditiva afecta de manera negativa la noción corporal de los niños y si existe diferencia significativa en el equilibrio estático y equilibrio dinámico en niños con sordera en comparación con niños oyentes. Se realizó un estudio de casos observacionales no experimental y transversal con enfoque cuantitativo de un total de 46 niños, los cuales fueron separados en dos grupos, uno conformado por 22 niños diagnosticados con hipoacusia bilateral (severa o profunda) y el segundo grupo se compone de los 24 niños restantes los cuales no presentan problemas auditivos. Los participantes fueron evaluados a través de la Batería Psicomotora (BPM) de Vítor Da Fonseca evaluando sólo los ítems de equilibrio y noción corporal. Posteriormente se realizó una comparación de resultados entre niños que no poseen problemas auditivos y niños sordos entre un rango de edad de 5 hasta 11 años en colegios de enseñanza básica pertenecientes a comunas del área sur-oriente de la región Metropolitana de Chile. Como resultado se obtuvo una diferencia significativa en todas las pruebas evaluadas. Palabras claves: Niños sordos - Hipoacusia neurosensorial profunda a severa bilateral - Equilibrio estático y dinámico – Noción corporal - BPM Vítor da Fonseca