Propuestas didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en base al conocimiento geográfico en el aula

Abstract

Esta investigación no es un llamado a los futuros docentes a romper con la escuela y su tradición educativa, es más bien, crear conciencia y luego generar propuestas didácticas desde la misma experiencia, con el objetivo de ser una especie de transición hacia una educación más creativa, más crítica, en definitiva, una educación para el desarrollo del pensamiento. La presente investigación, busca analizar las técnicas que se encuentran en las estrategias utilizadas por los docentes para lograr desarrollar un pensamiento crítico y creativo en los estudiantes, principalmente en 7° básico, que es donde los educadores ya deberían generar en sus estudiantes, habilidades que logren gestar la parte crítica, o sea, que logren ser personas críticas de su realidad en conjunto con las capacidades creativas que desde cursos menores ya se deben haber desarrollado. Además, es en esta etapa, donde los estudiantes despliegan las habilidades del pensamiento de orden superior.