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Desarrollo sustentable :la percepción de expertos medioambientales a partir de su experiencia laboral con la política nacional de educación para el desarrollo sustentable

dc.contributorFacultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas Escuela Sociología
dc.contributor.advisorContreras Villa, Sergio [prof. guía]
dc.creatorLabbá Martínez, María Catalina
dc.date.accessioned2021-10-12T15:05:43Z
dc.date.accessioned2022-03-30T14:55:30Z
dc.date.available2021-10-12T15:05:43Z
dc.date.available2022-03-30T14:55:30Z
dc.date.issued2010
dc.identifier118015
dc.identifier.otherSOCIOL C 764d 2010 c.1
dc.identifier.otherCentral
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsh.cl/xmlui/handle/ucsh/2237
dc.descriptionSeminario de título (Sociólogo) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2010
dc.description.abstractEl presente estudio pretende ser un insumo de trabajo que apoye el diagnóstico para el futuro Plan de Acción Nacional, ya que dicha investigación estará a disposición de la institución, específicamente en la División de Educación Ambiental. Además, los datos que recogidos pueden abrir la posibilidad de una futura autoevaluación respecto al desempeño de las instituciones y actores que participan del trabajo de la política. Esto incluye principalmente al Ministerio del Medio Ambiente, los otros Ministerios, Servicios públicos y privados, además de Organizaciones no Gubernamentales que están comprometidas con la política.
dc.format.extent119 h.
dc.language.isospa
dc.publisherSantiago, Chile: UCSH
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectDesarrollo sustentable
dc.subjectEducación ambiental
dc.titleDesarrollo sustentable :la percepción de expertos medioambientales a partir de su experiencia laboral con la política nacional de educación para el desarrollo sustentable
dc.typeSeminario de título
dc.file.name118015.pdf


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118015.pdf
Tamaño:
690.3Kb
Formato:
PDF
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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