Las artes visuales en la Educación para el Desarrollo Humano : En un enfoque socio-emocional de estudiantes de 7° y 8° básico en contextos vulnerables de la RM

Abstract

El desarrollo humano y el bienestar socio-emocional han estado al margen en la educación, es por ello, que consideramos importante presentar su aporte fundamental en la formación artística, a través de los contenidos estudiados en la asignatura de Artes Visuales. De acuerdo a la investigación, los principales hallazgos de acuerdo a la recolección de datos con las entrevistas y observaciones, se determina que, a través de las artes visuales, las y los docentes no utilizan metodologías para abordar los fenómenos de desarrollo humano y bienestar socio-emocional, por otro lado, el estar insertos en comunas vulnerables sin duda influye de manera multidimensional, entre lo económico, social, emocional y territorial. Asimismo, expresan que las problemáticas que el medio otorga si se ven extrapoladas al contexto social, ya que se ratifica la existencia de una brecha discriminatoria para acceder a los servicios de salud para las personas que habitan en sectores vulnerables. A partir de los resultados obtenidos y las reflexiones generadas en esta indagación, se han creado dos propuestas didácticas, que recogen información desde la experiencia de docentes que imparten la clase de artes visuales y docentes jefes de 5 colegios vulnerables ubicados en la zona sur de la Región Metropolitana, esto, en conjunto con los planes y programas del currículum nacional. Palabras claves: Bienestar socio-emocional, Educación en Artes Visuales, Vulnerabilidad, Desarrollo humano