Envíos recientes

Índice de inclusión social 2014

Bintrim, Rebecca; Ecarfuller, Wilda; Sabatini, Christopher; Tummino, Alana; Wolsky, Adam (Americas Quaterly. The Policy Journal For Our Hemisphere. Vol 7. N°3, 2014)

Estócastica y su didáctica para maestros

Batanero, Carmen; Godino, Juan D. (Granada: Departamento de Didáctica de la Matemática. Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Granada, 2002)

Orientaciones para la implementación del decreto 67/2018 de evaluación, calificación y promoción escolar

Ministerio de Educación de Chile. Unidad de Currículum y Evaluación (Chile: Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación, 2018)

Liderazgo educativo en la escuela, nueve miradas

Bush, Tony; Robinson, Viviane; Spillane, James; Ortiz, Mellisa; Ryan, James; Giles, David; Cuellar, Carolina; Sun, Jingpin; Fink, Dean; Lambert, Linda; Oplatka, Izhar (Santiago de Chile: Universidad Diego Portales, 2016)

Ley 20248. Establece ley de subvención escolar preferencial

Ministerio de Educación de Chile. (Chile: Biblioteca del Congreso Nacional, 2021)

Ley 21040. Crea el sistema de educación pública

Ministerio de Educación de Chile. (Chile: Biblioteca del Congreso Nacional, 2024)

Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación

Skliar, Carlos (Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, Año 4, N°3, Dic 2005, 2005)

Competencias y estándares TIC para la profesión docente

Gobierno de Chile, Ministerio de Educación (Chile: Gobierno de Chile. Mineduc, 2011)

Proyecto de Ley que establece cI Sistema de Promocion y Desarrollo Profesional Docente del Sector Municipal, crea el Examen Inicial de Excelencia Profesional Docente, modifica el valor de la Subve ncion de Escolaridad y otros Cuerpos Legales. Mensaje N° 456 - 359

Ministerio de Hacienda. Dirección de Presupuesto (2012)

European Framework for the Digital Competence of Educators DigCompEdu

Redecker, Christine; Punie, Yves (JRC Science for Policy Report, 2017)

Educational research paradigms: From positivism to pluralism

Taylor, P.C; Medina, M (College Research Journal, 1(1), 1–16., 2011)

Decreto con Fuerza de Ley 2

Gobierno de Chile. Ministerio de Educación (Chile: Biblioteca del Congreso Nacional, 2010)

Interpretaciones y paradojas de la educación ciudadana en Chile: Una aproximación comprensiva desde las significaciones ciudadanas y pedagógicas de los profesores de historia

García Gónzalez, Carolina Andrea (Chile: PUC, 2014)

Tendencias recientes en los estudios de Geografía rural. Desarrollos teóricos y líneas de investigación en países de América Latina1

Ávila Sánchez, Héctor (Investigaciones Geográficas, Boletín del Instituto de Geografía, UNAM, 2014)

Repositorio Digital UCSH: Envíos recientes

Índice de inclusión social 2014

Estócastica y su didáctica para maestros

Orientaciones para la implementación del decreto 67/2018 de evaluación, calificación y promoción escolar

Liderazgo educativo en la escuela, nueve miradas

Ley 20248. Establece ley de subvención escolar preferencial

Ley 21040. Crea el sistema de educación pública

Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación

Competencias y estándares TIC para la profesión docente

Proyecto de Ley que establece cI Sistema de Promocion y Desarrollo Profesional Docente del Sector Municipal, crea el Examen Inicial de Excelencia Profesional Docente, modifica el valor de la Subve ncion de Escolaridad y otros Cuerpos Legales. Mensaje N° 456 - 359

European Framework for the Digital Competence of Educators DigCompEdu

Educational research paradigms: From positivism to pluralism

Decreto con Fuerza de Ley 2

Interpretaciones y paradojas de la educación ciudadana en Chile: Una aproximación comprensiva desde las significaciones ciudadanas y pedagógicas de los profesores de historia

Tendencias recientes en los estudios de Geografía rural. Desarrollos teóricos y líneas de investigación en países de América Latina1

Revisitando la metropolis latinoamericana más allá de la globalización

Pensamiento del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la formación ciudadana en Chile.

Orientaciones para la elaboración del plan de formación ciudadana

Orientaciones curriculares para el desarrollo del plan de formación ciudadana

Nuevas desigualdades en los territorios agrarios globalizados en el Valle de Colchagua en Chile

Michel Foucault y el saber poder

Repositorio Digital UCSH: Envíos recientes

Índice de inclusión social 2014 ﻿

Estócastica y su didáctica para maestros ﻿

Orientaciones para la implementación del decreto 67/2018 de evaluación, calificación y promoción escolar ﻿

Liderazgo educativo en la escuela, nueve miradas ﻿

Ley 20248. Establece ley de subvención escolar preferencial ﻿

Ley 21040. Crea el sistema de educación pública ﻿

Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación ﻿

Competencias y estándares TIC para la profesión docente ﻿

Proyecto de Ley que establece cI Sistema de Promocion y Desarrollo Profesional Docente del Sector Municipal, crea el Examen Inicial de Excelencia Profesional Docente, modifica el valor de la Subve ncion de Escolaridad y otros Cuerpos Legales. Mensaje N° 456 - 359 ﻿

European Framework for the Digital Competence of Educators DigCompEdu ﻿

Educational research paradigms: From positivism to pluralism ﻿

Decreto con Fuerza de Ley 2 ﻿

Interpretaciones y paradojas de la educación ciudadana en Chile: Una aproximación comprensiva desde las significaciones ciudadanas y pedagógicas de los profesores de historia ﻿

Tendencias recientes en los estudios de Geografía rural. Desarrollos teóricos y líneas de investigación en países de América Latina1 ﻿

Revisitando la metropolis latinoamericana más allá de la globalización ﻿

Pensamiento del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la formación ciudadana en Chile. ﻿

Orientaciones para la elaboración del plan de formación ciudadana ﻿

Orientaciones curriculares para el desarrollo del plan de formación ciudadana ﻿

Nuevas desigualdades en los territorios agrarios globalizados en el Valle de Colchagua en Chile ﻿

Michel Foucault y el saber poder ﻿

Índice de inclusión social 2014

Estócastica y su didáctica para maestros

Orientaciones para la implementación del decreto 67/2018 de evaluación, calificación y promoción escolar

Liderazgo educativo en la escuela, nueve miradas

Ley 20248. Establece ley de subvención escolar preferencial

Ley 21040. Crea el sistema de educación pública

Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación

Competencias y estándares TIC para la profesión docente

Proyecto de Ley que establece cI Sistema de Promocion y Desarrollo Profesional Docente del Sector Municipal, crea el Examen Inicial de Excelencia Profesional Docente, modifica el valor de la Subve ncion de Escolaridad y otros Cuerpos Legales. Mensaje N° 456 - 359

European Framework for the Digital Competence of Educators DigCompEdu

Educational research paradigms: From positivism to pluralism

Decreto con Fuerza de Ley 2

Interpretaciones y paradojas de la educación ciudadana en Chile: Una aproximación comprensiva desde las significaciones ciudadanas y pedagógicas de los profesores de historia

Tendencias recientes en los estudios de Geografía rural. Desarrollos teóricos y líneas de investigación en países de América Latina1

Revisitando la metropolis latinoamericana más allá de la globalización

Pensamiento del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la formación ciudadana en Chile.

Orientaciones para la elaboración del plan de formación ciudadana

Orientaciones curriculares para el desarrollo del plan de formación ciudadana

Nuevas desigualdades en los territorios agrarios globalizados en el Valle de Colchagua en Chile

Michel Foucault y el saber poder