Principales predictores de iniciar terapia psicológica en condiciones de estrés laboral

Abstract

Hoy en día, en Chile se evidencia una gran variedad de profesiones que son altamente estresantes, entre ellas destaca la pedagogía, debido a la labor que desempeñan los docentes la cual es altamente exigida, por ejemplo, existen condiciones económicas insatisfactorias, exigencias ergonómicas y relaciones entre pares y directivos que distan de aportar a un buen clima laboral; es por medio de esto que se buscará comprender el rol de la terapia psicológica como principal herramienta para combatir las condiciones estresantes a las que se ven sometidos. Para la realización del presente estudio se revisaron diversos antecedentes e investigaciones sobre dicha temática, sin encontrar evidencia sobre cuáles son los motivos por los cuales no se busca ayuda psicológica en condiciones de estrés laboral, específicamente en la docencia. Es en este contexto que el proyecto de investigación tiene como principal objetivo identificar los principales predictores de iniciar una terapia psicológica en condiciones de estrés, en profesores de 22 a 60 años. La presente investigación posee una visión cuantitativa con el fin de identificar los principales predictores en la asistencia de una terapia psicológica, en un caso hipotético de padecer estrés laboral, esto bajo el modelo de acción planificada propuesta por Fishbein y Ajzen. El estudio realizado finalmente identificó como principal predictor el sentirse apoyado, perteneciente a la categoría creencia actitudinal. Palabras clave: Profesores, estrés laboral, psicoterapia.