Sistematización de la experiencia Escuela Libre La Faena

Abstract

La Red de Escuelas Libres de Chile, enfrenta hoy un escenario complejo para el desarrollo de prácticas voluntarias que apunten a la construcción de “otro mundo”, estos obstáculos se encuentran principalmente en la consolidación de valores que están a la base de la sociedad en la que vivimos y la dificultad de levantar propuestas, desde la educación informal, contrarias al sistema educativo y social imperante. Desde la experiencia de Las Escuelas Libres, se plantea la necesidad de transformar la educación, como un primer paso hacia la transformación social, más aun si consideramos que la educación “tiene a su cargo trasmitir e introducir la ideología dominante en el sujeto y que, además, al reflejar las contradicciones de la sociedad, incuba en su seno posiciones contra-hegemónicas” (Martner, 1983: 109), es decir, si bien la educación juega un rol en la reproducción de sistemas de carácter hegemónico, también puede ser una herramienta política para la transformación social.