Atención pedagógica de profesores de educación física con estudiantes diagnosticados con Síndrome de Asperger

Abstract

Son múltiples las tareas con las que el profesor de Educación Física debe cumplir a la hora de desempeñar su labor pedagógica. Dentro de éstas, está el atender al universo de personas que contempla la clase y generar un proceso de enseñanza-aprendizaje propicio para todos los estudiantes. En el presente seminario, se tiene como objetivo comprender cómo profesores de Educación Física de dos establecimientos educacionales de la Región Metropolitana atienden metodológicamente a estudiantes diagnosticados con Síndrome de Asperger. Para esto, el enfoque que se le da al presente seminario es cualitativo y la información es recolectada por medio de una entrevista semi estructurada que se realiza a los profesores involucrados, además de un proceso de observación no participante por medio del registro de clases. PALABRAS CLAVES: Profesor de Educación Física, Asperger, proceso de enseñanza-aprendizaje