La opinión de seis estudiantes que cursan cuarto año básico del Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra, respecto al uso de estrategias metodológicas de lectura y escritura en el aula de recursos

Abstract

La importancia de esta investigación es reconocer al estudiante como el actor fundamental del proceso educativo, es por esto que surge la necesidad de indagar en su opinión, desde una perspectiva personal, enfatizando nuestra búsqueda en lo que ellos quieren, anhelan y consideran que facilita el acceso al aprendizaje. Considerando lo anteriormente señalado es que este estudio pretende analizar la opinión de seis estudiantes que cursan cuarto año básico en el Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra, respecto a las estrategias metodológicas utilizadas en el aula de recursos por las educadoras Diferenciales a cargo del grupo. Por consiguiente, se exponen las opiniones de los estudiantes mediante la recolección de información empleando entrevistas y grupo focal, cuyas respuestas se analizan desde el paradigma interpretativo, la finalidad de estudio es comprender y analizar la realidad única y específica, desde la perspectiva de los participantes. Asimismo esta investigación se plantea a partir del enfoque cualitativo, el cual permite recopilar información empírica basada en situaciones de la vida cotidiana en el contexto educativo, permitiendo la exploración de la conducta humana a través de las interacciones e interpretaciones apelando a lo subjetivo, dando a conocer la opinión y visión de los estudiantes, con respecto al tema a investigar.