Formación del autoconcepto: opiniones de los/as estudiantes de cuarto medio del programa de integración escolar del liceo Indira Gandhi

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo describir el autoconcepto, considerando como sujetos de estudio a los/as estudiantes de cuarto año medio que pertenecen al Programa de Integración Escolar, correspondiente al liceo Indira Gandhi. El paradigma es interpretativo, mientras que el enfoque metodológico es cualitativo y el diseño metodológico es un estudio de caso, entendiendo que, los sujetos investigados se encuentran en una etapa denominada adolescencia. Por otra parte, el método de recolección de datos se llevó a cabo mediante un grupo focal, el cual describió las opiniones que los/as estudiantes tenían a cerca de las prácticas pedagógicas, diagnóstico psicopedagógico y las relaciones sociales, las cuales se analizan mediante dos matrices, las que concluyen en una descripción del autoconcepto. Palabras clave: Autoconcepto, adolescencia, Programa de Integración Escolar (PIE).