Percepciones de los docentes sobre el uso pedagógico de las tecnologías digitales en aula hospitalaria

Abstract

El presente estudio pretende conocer las percepciones de los docentes sobre el uso pedagógico de las Tecnologías Digitales en un aula hospitalaria específicamente de la comuna de Santiago. Las Aulas Hospitalarias apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños que no pueden asistir a una escuela regular. Por otro lado, las Tecnologías digitales, en el contexto educativo, son herramientas que facilitan la enseñanza tanto a docentes como alumnos entregando métodos y estrategias. Además, producen clases innovadoras debido a que impactan en la motivación de los alumnos si se trabaja con un objetivo claro permitiendo, en muchos casos, un trabajo autónomo. Es por esto que nace la necesidad de investigar cuales son las percepciones del docente sobre el uso pedagógico de las Tecnologías Digitales en un aula hospitalaria, debido a que las percepciones que ellos posean de acuerdo a su experiencia influirán en la incorporación de las TD en la sala de clases. Para llevar a cabo la investigación se enmarcó en un paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso siendo la técnica de recogida de información la entrevista semiestructurada aplicada a los docentes del aula hospitalaria. En base a los resultados, se concluye que las TD son un medio para alcanzar un fin pedagógico siendo apoyo para el docente, entregando a los alumnos estrategias metodológicas motivadoras para que se desenvuelvan en la construcción de su aprendizaje y el grado de conocimiento digital repercutirá sobre su aplicación de estas en el Aula hospitalaria. Palabras Clave: Percepciones, aula hospitalaria, tecnología digital, docentes, recursos metodológicos.