Importancia que otorgan los estudiantes de tercer año de Pedagogía en educación diferencial al cursar actividades curriculares con la metodología de a+s

Abstract

El objetivo del siguiente estudio es analizar la importancia que otorgan estudiantes de la Universidad Católica Silva Henríquez, específicamente de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial a desarrollar experiencias pedagógicas en terreno a partir d e la estrategia metodológica de Aprendizaje más Servicio, pues es en esas instancias en que los estudiantes en formación adquieren un protagonismo real; deben aplicar los conocimientos adquiridos tanto en las clases como a lo largo de su formación, dando respuestas concretas a las necesidades que presenta la comunidad. Estas experiencias en terreno marcan una diferencia importante en cuanto a estrategias docentes significativas e innovadoras, pues con ellas, el estudiante logra involucrarse con una comuni dad de manera activa y responsable, es por ello la relevancia de este estudio, pues con el análisis de los datos que se recogen, se podrá dar inicio a un proceso de sistematización en torno a la experiencia que viven los estudiantes en formación de Pedagogía en Educación Diferencial, de la Universidad Católica Silva Henríquez.