El bienestar infantil en las áreas de educación, nutrición y vivienda :estudio comparativo entre Argentina, Chile y Uruguay entre los años 2004 y 2010

Abstract

Lo primero que se ha realizado es definir los derechos fundamentales de cada menor, para luego poder asignar recursos económicos por país, dependiendo de su situación y de sus posibilidades (CEPAL y UNICEF, 2010). Considerando además que la sociología de la infancia, a diferencia de la visión de las Instituciones Gubernamentales, permite observar la infancia, ubicando a los niños como un actor dentro de los procesos sociales y dentro de su propia construcción como sujeto de derecho, lo que logra identificar de manera más efectiva su bienestar.