Creencias sobre indagación científica de los profesores que enseñan ciencias naturales en quinto básico en la comuna de La Florida

Abstract

En el presente estudio se describen las creencias sobre indagación científica que tienen los profesores que enseñan ciencias naturales, cuya importancia radica en el uso de la indagación científica (como un proceso para llegar al conocimiento científico) en la enseñanza de las ciencias y su vinculación con el quehacer científico. Se aplicó un cuestionario (VOSI S) a 13 profesores de ciencias naturales de la comuna de La Florida y los resultados indican que existen creencias sobre la indagación científica estrechamente vinculadas al método científico tradicional. Palabras clave: Creencias sobre indagación científica, indagación científica, naturaleza de las ciencias, alfabetización científica, enseñanza básica, quinto básico.