Características de las creencias sobre indagación científica, que poseen los profesores que enseñan ciencias naturales en quinto año básico en dos comunas de Santiago

Abstract

El siguiente trabajo investigativo, tiene como objetivo caracterizar las creencias que poseen nuestros profesores de quinto año básico, sobre indagación científica. Ya que estas entregarán antecedentes del conocimiento y orientaciones didácticas que tienen estos profesores relacionadas con la indagación científica y todo lo que involucra o más bien permite su adquisición. Debido al interés por investigar cómo los aspectos se relacionan con las creencias de los profesores, como influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje y porque “todo conocimiento tiene su origen en las creencias” Bullough (2000 en Contreras, 2008), se considera un aporte fundamental para la educación y enseñanza de las ciencias.