Nivel de desarrollo motor grueso en etapa preescolar : clases con educadora de párvulo y con profesor de educación física

Abstract

La investigación tuvo como objetivo Comparar el nivel de desarrollo motor grueso en preescolares con profesor de educación física y con educadora de párvulo en los colegios SSCC alameda y Mi pequeño Mozart. Se utilizó el enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo, un diseño de tipo transversal no experimental. La muestra fue no probabilística compuesta por un total de 49 alumnos, a los cuales se les aplicó el Test de Desarrollo Motor Grueso de ULRICH (2000) conocido como TGMD-2. Los resultados arrojaron que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos de comparación en cuanto a su nivel de desarrollo motor grueso, ni en su edad motriz. Finalmente se concluye que la no existencia de diferencias significativas puede deberse a la interacción con otras variables, por lo que se invita a realizar esta investigación incluyéndolas y con una muestra más amplia, para poder descartar completamente la hipótesis de investigación.