Práctica docente, construcción de confianza como aporte a la disminución de violencia y mejora del clima

Abstract

La presente investigación se ha desarrollado bajo el marco del enfoque de corte cualitativo y desde el paradigma interpretativo, donde su objetivo es conocer las prácticas docentes como una realidad social en el proceso de construcción de confianza, asociado a la disminución del fenómeno de la violencia y su aporte en el clima escolar. El estudio presenta un trabajo de análisis comparativo constante de tres técnicas de recolección de información dirigida a profesores de educación básica (octavos) y educación media (los cuatro cursos correspondientes), a fin de conocer sus percepciones ante la materia planteada. Palabras Claves: Practica Docente – Violencia Escolar – Clima Escolar - Confianza.