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Educación inclusiva: una teoría sin disciplina legados y recuperación de saberes diaspóricos para una epistemología pluritópica

Ocampo González, Aldo (2019)

Revisitando la metropolis latinoamericana más allá de la globalización

Ciccolella, Pablo (Revista Iberoamericana de Urbanismo, 2000)

El nivel epistémico de los conflictos interculturales

Tubino, Fidel (2000)

Los procesos constituyentes en la historia de Chile: Lecciones para el presente

Correa Sutil, Sofía (2015)

Desarrollo de proyectos de investigación Guía para un seminario

Bauer, Waldemar; Dombois, Rainer; Bleck- Neuhaus, Jörn (Alemania: DAAD, 2010)

Estudio sobre la puesta en marcha del Plan de Formación Ciudadana

Martínez, Javiera; Tham, Maximiliano (PNUD, 2018)

El pensamiento pedagógico de los estudiantes de educación. Una investigación en los Estudios Universitarios Supervisados de la Universidad Central de Venezuela

Córdova, Doris (Revista de Pedagogía, 2006)

El papel del profesor en el desarrollo de la competencia intercultural. Algunas propuestas didácticas

Hernández Méndez, Edith; Valdez Hernández, Sandra (Decires, Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros, 2010)

Educación de calidad para atender necesidades educativas especiales. Una mirada desde la formación docente

Díaz, Tatiana; Figueroa, Ana María; Tenorio, Solange (2007)

Propuestas para Chile, Concurso de Políticas Públicas

Pontíficia Universidad Católica de Chile. Centro de Políticas Públicas UC (Pontíficia Universidad Católica de Chile. Centro de Políticas Públicas UC, 2014)