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dc.contributor.advisorCastro Camousseight, Michelle [prof. guía]
dc.contributor.authorFernández Quiroz, Carla Denisse Monserrat
dc.contributor.authorLópez Ñancucheo, Norma Irene
dc.contributor.authorVásquez Gómez, Catalina Victoria
dc.date.accessioned2024-10-29T14:24:33Z
dc.date.available2024-10-29T14:24:33Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.otherPARVCD C355a 2023
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsh.cl/xmlui/handle/ucsh/3249
dc.descriptionSeminario de título (Educadora de Párvulos) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023es
dc.description.abstractEl desarrollo infantil integral suele definirse como los cambios que los niños/as atraviesan en términos físicos, cognitivos y sociales, sin embargo, es menos habitual contar con información sobre un pilar fundamental del desarrollo infantil como lo es el desarrollo emocional y el impacto de éste en la salud mental infantil. La presente investigación tiene como objetivo analizar el abordaje pedagógico de la salud mental en la primera infancia en una sala cuna y jardín infantil, analizando los conocimientos que posee el equipo de aula, identificando las estrategias pedagógicas que se utilizan y la participación de las familias. Para aquello se decide establecer el paradigma de investigación de carácter interpretativo, junto con un enfoque cualitativo. El diseño metodológico es un estudio de caso de tipo instrumental, siendo la muestra de la investigación 3 Educadoras de párvulos y 3 familias. PALABRAS CLAVES: ADULTISMO, SALUD MENTAL, PRIMERA INFANCIA, EDUCACIÓN PREESCOLAR, BIENESTAR EMOCIONAL, DESARROLLO AFECTIVO, DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, APEGO, ESTRATEGIAS PEDAGÓGICASes
dc.language.isoeses
dc.publisherSantiago, Chile: UCSHes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectSalud mentales
dc.subjectEnseñanza preescolar -- Chilees
dc.titleEl abordaje pedagógico de la salud mental en primera infanciaes
dc.typeThesises


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