La inteligencia artificial en la educación artística: Visión crítica y propositiva

Abstract

El siguiente Seminario de Grado propone una investigación mixta, cualitativa y cuantitativa, para indagar en cómo influye la inteligencia artificial sobre la educación artística formal en Chile y cómo podemos integrar estas nuevas tecnologías conociendo sus limitaciones, potenciales e implicancias éticas y técnicas para el proceso de aprendizaje. El aporte principal de este seminario es que se plantea una nueva práctica en cómo enseñar artes enfocado en lo contemporáneo y el contexto estudiantil actual inmerso en la era digital, con lo cual se descubrieron aspectos positivos y negativos en su implementación, además de requerir de un uso crítico para su utilización y de esta manera lograr que esta no perjudique en el aprendizaje o creatividad de los estudiantes. Se llevo a cabo un procedimiento de investigación y análisis bibliográfico, entrevistas y encuestas las cuales fueron necesarias para el desarrollo de planificaciones y recursos didácticos realizados para guiar a docentes en la integración de la inteligencia artificial en la educación artística, estas fueron realizadas con el fin de ver si pueden ser favorables en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. Palabras Claves Inteligencia artificial, educación artística, sociedad inteligente, ética, artes visuales.