Orientaciones para la mediación artística con estudiantes pertenecientes al espectro autista nivel de apoyo I y II

Abstract

El presente seminario de grado tiene como objetivo proponer orientaciones didácticas generales para la mediación artística en los estudiantes de segundo ciclo básico, en específico estudiantes TEA grado I y II, dentro de los Museos de arte e Instituciones culturales. Esto se logrará a través de entrevistas semiestructuradas y formularios para instituciones museales y culturales. Finalmente, se diseñará un formulario de agenda universal para identificar y caracterizar a los estudiantes con NEE, con el fin de implementar didácticas inclusivas en la mediación artística para grupos escolares basados en el principio de inclusión. Por otra parte, la investigación también busca determinar qué didácticas de mediación artística se pueden aplicar en estudiantes del segundo ciclo básico con TEA grado I y II, teniendo como muestra de información diversas instituciones museales, culturales, establecimientos educacionales y centro de terapia. Palabras clave: Educación artística, educación artística no formal, estudiantes TEA, didácticas, mediación artística, inclusión.