Orientaciones para la mediación artística con estudiantes pertenecientes al espectro autista nivel de apoyo I y II

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Fecha
2023Autor
Acosta Fierro, Marco
Bustos Arriagada, Marisol
Huenteleo Herrera, Javiera
Millacaris Solano, Tabata
Zapata Castillo, Laura
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El presente seminario de grado tiene como objetivo proponer orientaciones
didácticas generales para la mediación artística en los estudiantes de segundo ciclo
básico, en específico estudiantes TEA grado I y II, dentro de los Museos de arte e
Instituciones culturales. Esto se logrará a través de entrevistas semiestructuradas y
formularios para instituciones museales y culturales. Finalmente, se diseñará un
formulario de agenda universal para identificar y caracterizar a los estudiantes con
NEE, con el fin de implementar didácticas inclusivas en la mediación artística para
grupos escolares basados en el principio de inclusión.
Por otra parte, la investigación también busca determinar qué didácticas de
mediación artística se pueden aplicar en estudiantes del segundo ciclo básico con
TEA grado I y II, teniendo como muestra de información diversas instituciones
museales, culturales, establecimientos educacionales y centro de terapia.
Palabras clave: Educación artística, educación artística no formal, estudiantes TEA,
didácticas, mediación artística, inclusión.
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