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dc.contributorUniversidad Católica Silva Henríquez. Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas. Escuela de Trabajo Social
dc.contributor.advisorLizana Ibaceta, Ruth [prof. guía]
dc.creatorSoto Peña, Laura
dc.date.accessioned2021-10-12T15:05:03Z
dc.date.available2021-10-12T15:05:03Z
dc.date.issued2018
dc.identifier123003
dc.identifier.otherMAGTSOL L789i 2018 c.1
dc.identifier.otherCentral
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsh.cl/xmlui/handle/ucsh/693
dc.descriptionTesis ( Magister en intervención social, Mención Familias ) --Universidad Católica Silva Henríquez, 2018
dc.description.abstractLa presente tesis, tiene por objetivo dar cuenta de la importancia que cumplen las familias al interior del proceso en el cual los/as jóvenes de la comuna de San Bernardo asumen ser homosexuales, llevándose a cabo al interior de los distintos aspectos de su vida. Cabe señalar, que este trabajo se instala desde la escasa información existente en torno al tema de investigación. El primer capítulo, trata sobre el problema de investigación; las indagaciones preliminares que se llevan a cabo en torno al campo de estudio; el planteamiento del problema, el que ayuda a la comprensión del fenómeno a investigar; para continuar con la justificación, con la finalidad de explicar por qué este problema debe ser investigado y, el aporte de este al campo de lo social; el supuesto en torno a lo que se esperaría que suceda a partir de las preguntas que serán realizadas a los/as sujetos/as de estudio; las preguntas de investigación, las que aportan como directrices para lograr realizar un estudio a fondo; y, por último, se presentan los objetivos de investigación, cuya finalidad es guiar la investigación. En el segundo capítulo, se ubica el marco teórico referencial, el que se encuentra subdividido en diversos elementos, los que constituyen un elemento fundamental para lograr sustentar la presente tesis. En el tercer capítulo, se encuentra el marco metodológico, en el que se logra definir el enfoque que guía la presente investigación; delimitando el paradigma sobre el cual trabajar, el enfoque utilizado, el tipo de estudio, las técnicas de recolección de información que se utilizarán, la muestra, los criterios de selección de informantes claves (criterios que se utilizarán con el fin de hacer viable y confiable la presente tesis) y, las técnicas de análisis, las cuales se llevarán a cabo en torno a la información recopilada. En el cuarto capítulo, se presenta el análisis de la información recopilada a partir de los relatos entregados por los entrevistados del trabajo de campo, encontrándose sub dividida en 4 matrices. Las cuales, se desprenden directamente de los objetivos específicos planteados con anterioridad al interior del segundo capítulo. El quinto capítulo se encuentra definido por el desarrollo de las conclusiones, las que se realizan a partir de un análisis a la información recopilada en la presente tesis. Lo anterior abre pie a la creación del sexto capítulo, en el que se llevan a cabo diversas propuestas orientadas a la intervención social que, desde la percepción de la investigadora y la información recopilada, servirían como apoyo para el campo interventivo de lo social. Para finalizar, se encuentra el desarrollo de las referencias bibliográficas, las que significaron un aporte fundamental para el desarrollo de la presente tesis; y los anexos correspondientes a la misma.
dc.format.extent164 h.
dc.language.isospa
dc.publisherSantiago, Chile: UCSH
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectHomosexualidad -- aspectos sociales -- estudio de casos
dc.subjectAdolescentes -- relaciones familiares -- estudio de casos
dc.subjectAdolescentes (conducta sexual) -- entrevistas
dc.titleImportancia de la familia en el proceso de asumir la homosexualidad: una aproximación desde jóvenes homosexuales pertenecientes a la comuna de San Bernardo
dc.typeTesis
dc.file.name123003.pdf


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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