Revisión y actualización de la escala de evaluación del desarrollo psicomotor (E.E.D.P)

Abstract

En el presente estudio se darán a conocer los cambios realizados al instrumento “Escala Evaluativa del Desarrollo Psicomotor” (E.E.D.P) para niños y niñas de 0 a 2 años de edad, en donde cada modificación es respaldada y argumentada a través de la teoría empírica que la neurociencia nos entrega hoy en día, logrando así readecuar dicho instrumento para luego denominarlo “Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor Actualizada” (E.E.D.P.A), la cual quedó conformada con 120 indicadores, de los cuales su mayoría fueron creados o readecuados, con cuatro áreas evaluativas (motricidad fina, motricidad gruesa, lenguaje y social), con nuevo material, además, con una nueva forma de administrar la evaluación denominada situación diagnóstica y por ende con un tipo de evaluación más adecuado para este grupo etario (evaluación naturalística).