Los aspectos de escuchar y hablar, de la competencia comunicativa oral, manifestada por el/la profesor(a) de NB2 (cuarto básico), del subsector de lenguaje y comunicación.

Abstract

Esta investigación, de tipo cuantitativa, surge en el contexto del cambio de enfoque desde la asignatura del castellano al Subsector del Lenguaje y Comunicación, con la finalidad de evaluar los aspectos de escuchar y hablar como parte de la competencia comunicativa oral del (de la) profesor(a) del Subsector de Lenguaje y Comunicación. Para llevar a cabo lo anterior se realizaron videograbaciones a profesionales de escuelas municipalizadas de la comuna de Puente Alto, de la Región Metropolitana, que se encontraban impartiendo clases en NB2 (cuarto básico), para tener un registro confiable y objetivo de lo observado. Posteriormente se aplicaron instrumentos validados por expertos de la Universidad Católica Silva Henríquez, los cuales fueron construidos por las seminaristas a partir del Marco Curricular Chileno y la bibliografía revisada y analizada, permitiendo evaluar los aspectos de escuchar y hablar como parte de la competencia comunicativa oral en cuatro niveles de dominio, con sus respectivos indicadores. Posteriormente se analizaron los resultados ya obtenidos, a través de gráficos y tablas, utilizando un enfoque cuantitativo, ya que los propósitos de esta investigación son recoger y analizar datos de tal manera que se puedan generalizar y objetivar los resultados. Los resultados obtenidos reflejaron que gran parte de los(as) profesores(as) evaluados(as), no alcanzó un nivel competente, de acuerdo a los criterios de esta investigación, ya que al sumar los porcentajes correspondientes a los niveles más deficientes, se obtuvo más de la mitad de la muestra analizada, es decir, más de la mitad de los(as) profesores(as) observados(as) posee un nivel básico, e incluso insatisfactorio. Al finalizar este estudio se otorga la posibilidad de orientar el surgimiento de nuevos criterios que sirvan para otras investigaciones.