El abordaje pedagógico de la salud mental en primera infancia

Abstract

El desarrollo infantil integral suele definirse como los cambios que los niños/as atraviesan en términos físicos, cognitivos y sociales, sin embargo, es menos habitual contar con información sobre un pilar fundamental del desarrollo infantil como lo es el desarrollo emocional y el impacto de éste en la salud mental infantil. La presente investigación tiene como objetivo analizar el abordaje pedagógico de la salud mental en la primera infancia en una sala cuna y jardín infantil, analizando los conocimientos que posee el equipo de aula, identificando las estrategias pedagógicas que se utilizan y la participación de las familias. Para aquello se decide establecer el paradigma de investigación de carácter interpretativo, junto con un enfoque cualitativo. El diseño metodológico es un estudio de caso de tipo instrumental, siendo la muestra de la investigación 3 Educadoras de párvulos y 3 familias. PALABRAS CLAVES: ADULTISMO, SALUD MENTAL, PRIMERA INFANCIA, EDUCACIÓN PREESCOLAR, BIENESTAR EMOCIONAL, DESARROLLO AFECTIVO, DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, APEGO, ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS