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    Diseño de un modelo de evaluación dinámica que potencie las evaluaciones de carácter estático en una experiencia de aprendizaje mediado, orientado a la docente de la asignatura de Matemáticas en el séptimo básico del Centro Educativo de La Cisterna :estudio de caso 

    Espoz Moya, Natalia Paz (Santiago, Chile: UCSH, 2014)
    El presente estudio de investigación, se centra en el diseño de un modelo de evaluación inclusiva que considera la heterogeneidad de los/las estudiantes , con el fin de beneficiar a los alumnos/as, reduciendo las barreras ...

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    General Jofré 462, Santiago | +562 2460 11 00 | Contacto
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    AutorEspoz Moya, Natalia Paz (1)MateriaCalidad de la educación (1)
    Educación inclusiva (1)
    Enseñanza de la matemáticas (1)Evaluación educativa (1)... másFecha
    2014 (1)
    Has File(s)Yes (1)

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