Reflexión en torno a la opinión de estudiantes que cursan niveles 800 y 900 de la carrera de educación diferencial de la UCSH con respecto a los desafíos que enfrentan en su proceso de práctica profesional

Abstract

La siguiente investigación se basa en las reflexiones en torno a las opiniones que tienen las estudiantes de educación diferencial del nivel 800 y 900 de la UCSH con respecto a los desafíos a los que se enfrentan en su proceso de práctica profesional. En ella se abordan conceptos claves que permiten tomar como referencia el MBE (Marco para Buena Enseñanza 2008), documento creado por Mineduc como referente de lo que implica una buena gestión docente, considerando tres de los cuatro dominios con los cuales se elaboraron dos instrumentos de recogida de información, debidamente validados, que dieron sustento a los resultados obtenidos por las estudiantes, para luego llevarlos a análisis, encontrándose con una diversidad de respuestas que finalmente dieron paso a la realización de las conclusiones pertinentes.