Propuesta pedagógica de adecuación curricular enfocada al desarrollo de competencias comunicativas para la enseñanza de habilidades sociales en estudiantes de primer nivel medio de liceos intrapenitenciarios
Abstract
La investigación tiene por finalidad lograr la adecuación de un módulo de contenido
del Programa de estudio de Educación de Adultos correspondiente a la asignatura Lengua
Castellana y Comunicación, orientado al desarrollo de competencias comunicativas. El
estudio es cualitativo, exploratorio y etnográfico, por tanto, indaga, examina y busca entender
el funcionamiento de dos comunidades educativas del sistema escolar en contexto de
encierro. Se constata que existe un decreto de colaboración educativa entre los Ministerios
de Educación y Justicia, que no es llevado a la práctica puesto que el proceso de enseñanza
aprendizaje es interrumpido por las rutinas propias del sistema carcelario, a lo que se suma
que en nuestro país no hay literatura que oriente las prácticas docentes que necesita la
educación entre muros. La consideración de las características de los procesos de aprendizaje
de la población penal adulta y sus necesidades educativas, llevan a proponer una adecuación
curricular centrada en desarrollar habilidades y competencias comunicativas que favorezcan
la futura reinserción social. Además, se diseña una propuesta pedagógica que, desde un
enfoque constructivista guía metodológicamente a profesores para desarrollar dichas
competencias, la que se somete a validación de expertos.
Palabras clave: Educación de Adultos - Contexto de Encierro - Competencias
Comunicativas - Adecuación Curricular - Reinserción Social