Conocimiento sobre indagación científica de los estudiantes en egreso de pedagogía básica en dos universidades de la región Metropolitana

Abstract

El presente trabajo de investigación, tiene por objetivo caracterizar el conocimiento sobre los aspectos de Indagación Científica que poseen los estudiantes en egreso de pedagogía básica de dos universidades de la Región Metropolitana, identificados mediante el instrumento Views about science inquiry (VASI), estableciendo así la relación entre el nivel de conocimiento sobre los aspectos de Indagación Científica y la especialización en ciencias de los estudiantes en egreso de pedagogía básica. Como parte de los resultados de la investigación, se obtuvo que la mayoría de los sujetos estudiados tienen un conocimiento aislado del quehacer científico. Palabras claves: Indagación Científica, aspectos de la Indagación Científica, estudiantes en egreso de pedagogía básica, estudiantes en egreso de pedagogía básica con mención en ciencias naturales, Views about science inquiry (VASI).