Componentes del conocimiento pedagógico del contenido (CPC) en sistema circulatorio y respiratorio de un profesor general básica que enseña ciencias naturales en 5° básico

Abstract

Actualmente los profesores de ciencia deben enfrentar nuevas situaciones en las aulas, nuevas demandas propias de una sociedad que avanza aprender, enseñar y comunicarse; ante esto y se abre a emergentes formas de el MINEDUC actúa orientando dicho proceso . Sin embargo, hay componentes que son fundamentales en el quehacer profesional docente que son muy permeables a sus estudiantes y parecier an ser no tan estudiados en nuestra sociedad. Nos referimos al dominio que tienen los profesores de ciencias sobre curriculum, de las estrategias a desarrollar, de cómo evaluar o en la comprensión de los estudiantes. En esta investigación, se describe y/o interpreta quinto básico en los contenidos de sistemas al profesor que enseña ciencias naturales circulatorio y respiratorio respectivamente en , a través del modelo de Magnusson que demuestra que existen 4 componentes que son importantes que un profesor los maneje.