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        Marco de referencia teórico y metodológico para el diseño de estrategias de enseñanza destinadas a la formación en el derecho a la ciudad, aplicables a los nuevos vecinos de la comuna de Santiago (Chile) 

        Benavides Sepúlveda, Alonso Fernando (Santiago, Chile: UCSH, 2013)
        El presente seminario se desarrolla como parte de las actividades académicas conducentes a la obtención del grado de licenciado en Educación. Posee también como contexto el ejercicio profesional docente, es por ello que ...
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        Movilidad urbana cotidiana de la comunidad de pedagogía en historia y geografía de la Universidad Católica Silva Henríquez durante el segundo semestre de 2012 

        Concha Peña, Max Israel (Santiago, Chile: UCSH, 2012)
        La idea de movilizarse por el territorio está condicionada por una serie de factores tales como políticos, económicos, sociales y culturales. Dentro de las intencionalidades de dichos traslados, éstas pueden ser forzadas, ...
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        El Museo Histórico Nacional como espacio educativo Propuestas didácticas para el periodo parlamentario en Chile, 1891-1925 

        Pizarro Pino, Nicolás; San Juan Malfatto, Constanza (Santiago, Chile : UCSH, 2019)
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        El Museo Histórico Nacional como herramienta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la historia de Chile, 1925-1973 

        Painemán Cuevas, Sebastián; Villanueva Espinoza, Gardy (Santiago, Chile : UCSH, 2020)
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        El proceso de formación inicial docente en materia de ciudadanía y sus efectos en el aula y en el ejercicio de la pedagogía: Propuesta para el perfeccionamiento docente en la asignatura de Educación Ciudadana 

        Ríos Flores, Camilo; Vásquez Olguín, Joaquín (Santiago, Chile : UCSH, 2021)
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        Propuestas didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en base al conocimiento geográfico en el aula 

        Miranda Muñoz, Miguel Eduardo (Santiago, Chile: UCSH, 2012)
        Esta investigación no es un llamado a los futuros docentes a romper con la escuela y su tradición educativa, es más bien, crear conciencia y luego generar propuestas didácticas desde la misma experiencia, con el objetivo ...
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        Propuestas didácticas para la educación intercultural en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 

        Chávez Miranda, Carolina; Rivero Valdivia, Matías; Troncoso Méndez, Rocío (Santiago, Chile : UCSH, 2020)
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        Reforma Curricular 2020. La implementación de la asignatura de Educación Ciudadana en un Liceo Técnico Profesional 

        Cabezas Ormeño, Jannina; Jara Briones, Carla; Rodríguez González, Maite (Santiago, Chile : UCSH, 2019)
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        “Repensando los saberes de Abya Yala: Desde el diálogo intercultural a la de(s)colonización en la enseñanza de la historia y cosmovisión de los pueblos originarios en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales” 

        Molina González, Janis; Meneses Vidal, Cristian (Santiago, Chile : UCSH, 2020)
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        La resignificación del paisaje en Plaza Dignidad ex Plaza Italia, una propuesta para la Formación Ciudadana 

        Morales Astorga, Claudio; Soto Manríquez, Felipe (Santiago, Chile : UCSH, 2020)
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        Respuestas locales a un conflicto nacional :la guerra contra España y su impacto regional, 1864-1866 

        Andrade Muratt, María Carla (Santiago, Chile: UCSH, 2013)
        En el siglo XIX Chile se vio enfrentado a una serie de conflictos bélicos internacionales que terminarían siendo determinantes para su historia. El primero de ellos fue la Guerra contra la Confederación Perú–Boliviana, ...
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        Rol y participación de madres, padres y/o apoderados en la formación ciudadana, estudio de casos :Colegios Anexo Brígida Walker y Juan Pablo Duarte 

        Armijo González, Luisa (Santiago, Chile: UCSH, 2018)
        La presente investigación titulada Rol y participación de madres, padres y/o apoderados en la formación ciudadana (de ahora en adelante FC), responde a la continuación de una serie de estudios que ya se han realizado en ...

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