Enfrentamiento de errores que cometen los estudiantes de primer año medio, al desarrollar el cuadrado de binomio

Abstract

El presente trabajo de seminario tienen sus orígenes en la práctica profesional I, cuándo a a propósito de una situación de aula, en la clase de matemática en un primer año medio, curso donde debíamos observar y efectuar algunas clases, la profesora guía entregó las prueba de productos notables. Al observar los errores cometidos por los estudiantes en la prueba aplicada a los diferentes cursos de ese nivel, se verificó una constante equivocación en los estudiantes al responder un ejercicio de cuadrado de binomio.