Implementación y evaluación de una estrategia metodológica para mejorar logros en la resolución de problema en campo aditivo

Abstract

Débido a la gran dificultad que presentan los estudiantes en el sector de matemática y de manera transversal en la resolución de problemas, creamos un material didáctico basado en el método gráfico Singapur para esquematizar y de esta manera simplificar la comprensión de los problemas matemáticos en el campo aditivo. Luego de investigar acerca del tema, y confeccionar el material, fue necesario ponerlo a prueba para comprobar su eficacia, esto se llevó a cabo en el colegio Municipal de la Región Metropolitana, de la comuna de San Bernardo. Colegio que atiende mayoritariamente a niñas de escasos recursos. Si bien este material lo pensamos para ser utilizado durante toda la etapa concreta del estudiante, lo pusimos a prueba en dos cuartos básicos, donde inicialmente se les aplicó una prueba diagnóstica sobre la resolución de problemas en el campo aditivo, para luego comenzar a trabajar en un curso con el material didáctico y en el segundo curso de manera tradicional, es decir a base de los planes y programas entregados por Ministerio de Educación. Una vez finalizado el proceso de aplicación del material, nuevamente se aplicó una evaluación a ambos cursos para evidenciar los avances o retrocesos de los estudiantes en la resolución de problemas, utilizado el material Resolutin, como habiendo aprendido de la manera tradicional. Esto lo determinamos a través de análisis estadísticos de los datos arrojados de estas pruebas.