Utilización del texto escolar de matemática por profesores de NB3 en el proceso de enseñanza aprendizaje, distribuido por el Ministerio de Educación de Chile en el año 2008.

Abstract

Esta investigación fue realizada para conocer Cómo los docentes utilizan el Texto Escolar de Matemática para NB3 en el desarrollo del proceso de enseñanza –aprendizaje de sus alumnos. Esta investigación actualiza los antecedentes de investigaciones y estudios referidos frente al uso que se le da al Texto Escolar. El estudio que se efectuó en esta investigación es cuantitativo. El alcance que tiene el proceso de investigación cuantitativo es descriptivo. Esta investigación se realiza con el diseño no experimental, porque no se manipulan variables, sino que solo se observa fenómenos tal como se dan en su contexto natural para después analizarlos. La muestra es de tipo Probabilística, ya que se obtiene de forma aleatoria, mediante un procedimiento llamado Tómbola y la elección de la comuna resulto ser Recoleta. Para la recogida de datos en base a un diseño no experimental, se hizo en base a una escala Likert. Esta escala fue examinada por 11jueces, que emitieron juicios frente a cada aseveración para verificar la relación que existe entre la aseveración y los objetivos que se han planteado. El instrumento cuenta con diecinueve aseveraciones y cuatro categorías para responder. Con los datos obtenidos del instrumento, se tabuló la información bajo tres criterios de análisis:1.Por Dependencias Municipales y Subvencionados Particulares.2.Por objetivos del Instrumento.3.Características personales .Posteriormente, se analizó la información que se obtuvo de la tabulación, luego se concluyó argumentado con los análisis obtenidos si se puede dar respuesta a los objetivos propuestos y a la hipótesis planteada para esta investigación. Por ultimo se hacen algunas sugerencias para el Ministerio de Educación de Chile, Editoriales, Textos Escolares y Profesores/ as de aula.