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    ListarBibliografías Complementarias por tema "Bibliografía Complementaria Pedagogía en Educación Básica"

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        El campo de estudio de la asignatura de lenguaje en Chile: Pasado, presente y futuro 

        Aravena, Soledad; Concha, Soledad (Revista Lenguas Modernas, 2023)
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        La concepción de la naturaleza de la ciencia (CNC) de un grupo de docentes inmersos en un programa de formación profesional en ciencias 

        Barona Ríos, César; de Verjovsky, Janet Paul; Moreno Ruiz, Marcela; Lessard, Claude (Revista electrónica de investigación educativa, 2004)
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        La conciencia fonológica y la lectura inicial en niños que ingresan a primer año básico 

        Bravo, Luis; Villalón, Malva; Orellana, Eugenia (Psykhe, 2002)
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        Contexto pedagógico de Don Bosco. En torno a los antecedentes del sistema preventivo 

        Conejeros M., Juan Pablo (Revista Foro Educacional, 2010)
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        De la sociedad Feudal a la génesis del estado moderno en Europa occidental 

        Flórez, Gloria Cristina (Agenda Internacional, 1999)
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        Didáctica de la lengua y la literatura en la formación de profesores en Chile 

        Bahamondes Quezada, G; Merino Risopatrón, C; Espinoza Guzmán, A (Revista Tejuelo, 2021)
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        Enfoque de género en la educación parvularia: una oportunidad para el bienestar integral. Orientaciones para su transversalización en el nivel 

        Gobierno de Chile. Subsecretaria de Educación Parvularia (Chile: Ministerio de Educación, 2023)
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        Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para Carreras de Pedagogía en Educación General Básica CPEIP. 

        Ministerio de Educación.Chile (CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO, EXPERIMENTACIÓN E INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS (CPEIP), 2023)
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        Estudio de caso sobre las creencias de dos profesoras de educación básica acerca del género en la enseñanza de las ciencias. 

        Melo Letelier, Giselle; Martínez Galaz, Carolina; Camacho Gónzalez, Johanna Patricia (Perspectiva Educacional, 2020)
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        Geometría y su didáctica para maestros 

        Godino, Juan D; Ruíz, Francisco (Granada: Departamento de didáctica de la matemática, Universidad de Granada, 2002)
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        Historia y memoria Una exigencia a la política pública para la educación intercultural en las escuelas de Chile 

        Bustos Reyes, Carlos (El Ágora USB, 2015)
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        Historiar la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela. 

        Pérez Tamayo, Santiago (Práxis Pedagógica, 2021)
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        Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación 

        Skliar, Carlos (Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, 2005)
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        Lecturas de Piaget en América Latina: Emilia Ferreiro, la lectoescritura y el fracaso escolar. 

        Scherman, Patricia; Vissani, Laura; Fantini, Nilda (Estudos e Pesquisas em Psicologia Rio de Janeiro, 2019)
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        Les transformacions de la lectura a l´aula Transforming readingin the classroom 

        Colomer, Teresa (Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature Vol. 13, Nº. 1, 2020)
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        Neurociencia aplicada a la educación 

        Martínez Cienfuegos, Lorena (Mosaico nº 38. Revista para la promoción y apoyo a la enseñanza del español, 2020)
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        Números para futuros profesores de educación básica 

        Lewin, Renato; López, Alejandro; Martínez, Salomé; Rojas, Daniela (Santiago de Chile: SM Chile, 2013)
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        La práctica, la teoría y la persona en la formación del profesorado 

        Korthagen, Fred A.J. (Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2010)
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        Programas de estudios de primero a cuarto medio de Matemáticas 

        Gobierno de Chile: Mineduc (Chile: Ministerio de Educación: Unidad de Currículum y Evaluación, 2024)
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        Programas de estudios de primero a octavo año Básico de Historia y Ciencias Sociales. 

        Gobierno de Chile. Mineduc (Chile: Ministerio de Educación: Unidad de Currículum y Evaluación, 2024)

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